Yükseköğretim Kurulu (YÖK), Kahramanmaraş merkezli 6 Şubat 2023 depremlerinden etkilenen Adıyaman, Hatay, Kahramanmaraş ve Malatya illerindeki devlet üniversitelerinde kayıtlı öğrencilere tanınan özel öğrencilik hakkının süresini bir yıl daha uzatma kararı aldı. YÖK'ten yapılan açıklamada, söz konusu illerdeki üniversitelerde öğrenim gören öğrencilerin mağduriyetlerinin giderilmesi amacıyla alınan bu kararın 2024-2025 eğitim öğretim yılı için de geçerli olacağı belirtildi. Karar, deprem bölgesindeki yükseköğretim kurumlarında eğitimlerine devam etmek isteyen öğrenciler için önemli bir destek olarak değerlendiriliyor.
Özel öğrencilik hakkı nedir ve kimleri kapsıyor?
Özel öğrencilik hakkı, depremden etkilenen illerdeki üniversitelerde kayıtlı öğrencilerin, kendi üniversitelerinde öğrenimlerine devam ederken, başka bir yükseköğretim kurumunda da ders alabilmelerine olanak tanıyan bir uygulama. Bu hak sayesinde öğrenciler, deprem nedeniyle kesintiye uğrayan eğitimlerini tamamlamak için farklı üniversitelerden ders alabiliyor ve kredi transferi yapabiliyor. YÖK, ilk olarak deprem sonrası 2022-2023 bahar dönemi için başlattığı bu uygulamayı, 2023-2024 eğitim öğretim yılı için de uzatmıştı. Yeni kararla birlikte hak, 2024-2025 eğitim öğretim yılı boyunca da geçerli olacak. Karar, Adıyaman Üniversitesi, Hatay Mustafa Kemal Üniversitesi, İskenderun Teknik Üniversitesi, Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi, Kahramanmaraş İstiklal Üniversitesi ve Malatya Turgut Özal Üniversitesi'nde kayıtlı öğrencileri kapsıyor.
Bağlam ve arka plan
6 Şubat 2023'te meydana gelen depremler, Türkiye'nin güneydoğusunda geniş bir alanda yıkıma yol açmış, on binlerce kişinin hayatını kaybetmesine ve milyonlarca insanın evsiz kalmasına neden olmuştu. Depremin yaraları sarılmaya çalışılırken, eğitim alanında da önemli adımlar atıldı. YÖK, depremzede öğrencilerin eğitimlerine kesintisiz devam edebilmeleri için çeşitli düzenlemeler yapmış, özel öğrencilik hakkı da bu düzenlemelerin başında gelmişti. Uzun vadede ise bölgede kalıcı altyapı çalışmaları ve psikososyal destek programlarıyla öğrencilerin normal hayata dönüşü hedefleniyor. Uzmanlar, bu tür geçici çözümlerin yanı sıra deprem bölgesinde eğitimin sürdürülebilirliği için daha kapsamlı politikaların geliştirilmesi gerektiğini vurguluyor.
