Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), Ekonomik İşbirliği ve Kalkınma Teşkilatı'nın (OECD) 2025 Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı (PISA) sonuçlarını değerlendirdi. Bakanlık, Türkiye'nin 2022'ye göre fen, matematik ve okuma becerileri alanlarında puanlarını artırdığını, son 10 yılda ise toplam 70 puanlık bir yükseliş kaydettiğini açıkladı. Bu gelişme, eğitim sisteminde son yıllarda uygulanan reformların meyvesini verdiği şeklinde yorumlandı.
PISA 2025'te Türkiye'nin Performansı
OECD tarafından üç yılda bir yapılan PISA araştırmasının 2025 ayağına Türkiye, 15 yaşındaki öğrencilerden oluşan geniş bir örneklemle katıldı. MEB'in açıklamasına göre, Türkiye fen okuryazarlığında 2022'ye kıyasla 12 puan, matematikte 9 puan ve okumada 7 puan artış sağladı. Böylece 10 yıllık süreçte toplam kazanım 70 puana ulaştı. Bu artış, Türkiye'yi OECD ülkeleri arasında en hızlı ilerleyen ülkelerden biri konumuna getirdi.
Bakanlık, özellikle fen alanındaki yükselişin altını çizdi. 2015'te 425 puan olan fen ortalaması, 2025'te 495 puana çıktı. Matematikte 2015'te 420 olan puan 2025'te 490'a, okumada ise 428'den 498'e yükseldi. Bu sonuçlar, Türkiye'nin OECD ortalamasına yaklaştığını gösteriyor.
Başarının Ardındaki Etkenler
MEB yetkilileri, artışın nedenlerini sıraladı:
- Öğretim programlarının güncellenmesi ve beceri temelli eğitime geçiş.
- Öğretmen eğitimlerinin yaygınlaştırılması ve mesleki gelişim destekleri.
- Okullar arası başarı farkının azaltılmasına yönelik telafi edici programlar.
- Dijital eğitim araçlarının (EBA vb.) etkin kullanımı.
- Erken çocukluk eğitimine ayrılan kaynağın artırılması.
Bakanlık, bu politikaların sürdürülebilir olması için 2026'da yeni bir müfredat reformu planladığını da duyurdu. Reform kapsamında eleştirel düşünme, problem çözme ve işbirliği becerilerine daha fazla ağırlık verilecek.
Uzmanların Değerlendirmesi
Eğitim uzmanları, artışın anlamlı olduğunu ancak hâlâ kat edilmesi gereken mesafe bulunduğunu belirtiyor. OECD ortalaması fen ve matematikte 500 puan civarında seyrediyor. Türkiye'nin 495 puanlık fen ortalaması, ortalamaya çok yakın. Ancak üst düzey yeterlilik seviyesine ulaşan öğrenci oranı hâlâ istenen düzeyde değil. Uzmanlar, özellikle sosyoekonomik açıdan dezavantajlı bölgelerdeki okullara yönelik yatırımların artırılması gerektiğini vurguluyor.
PISA 2025 sonuçları, Türkiye'nin eğitimde son 10 yılda kaydettiği ilerlemeyi tescilledi. Bakanlık, 2028 hedefini OECD ortalamasını geçmek olarak belirledi.
