2024-2025 eğitim öğretim yılının sona ermesiyle birlikte, gözler 29-30 Haziran tarihlerinde düzenlenmesi planlanan öğretmen seminerlerine çevrildi. Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) tarafından organize edilen seminerlerin yüz yüze mi yoksa çevrim içi mi gerçekleştirileceği, öğretmenler ve eğitim camiası tarafından merakla bekleniyor. Şu ana kadar bakanlıktan konuya ilişkin resmi bir açıklama gelmedi, ancak geçmiş yıllardaki uygulamalar ve salgın dönemi tecrübeleri, her iki formatın da mümkün olduğunu gösteriyor.
Seminer takvimi ve olası senaryolar
2025-2026 eğitim öğretim yılı öncesinde, öğretmenler için düzenlenen mesleki çalışma programı (seminer dönemi) 29 Haziran Pazartesi günü başlayacak ve 30 Haziran Salı günü sona erecek. Bu iki günlük seminerlerde genellikle yeni müfredat, eğitim teknolojileri ve pedagojik yaklaşımlar ele alınıyor. MEB'in daha önceki yıllarda pandemi döneminde seminerleri online olarak gerçekleştirdiği biliniyor. 2024 yılında ise seminerler yüz yüze yapılmıştı. Bu nedenle, 2025 yılı için henüz net bir karar alınmadığı görülüyor.
Öğretmenler ne istiyor?
Eğitim sendikaları ve öğretmen dernekleri, seminerlerin yüz yüze yapılmasını talep ediyor. Yüz yüze eğitimin, meslektaşlarla etkileşim ve uygulamalı çalışmalar açısından daha verimli olduğu belirtiliyor. Özellikle yeni atanan öğretmenler için okul ortamına uyum sağlama açısından yüz yüze seminerlerin önemli olduğu vurgulanıyor. Diğer yandan, teknolojik altyapının gelişmesi ve uzaktan eğitim platformlarının yaygınlaşması, online seminerlerin de esneklik ve maliyet avantajı sunduğunu gösteriyor.
MEB'in geçmiş uygulamaları
MEB, 2020-2021 eğitim yılında Kovid-19 salgını nedeniyle seminerleri tamamen çevrim içi yapmak zorunda kalmıştı. 2022'de hibrit model uygulanmış, 2023 ve 2024'te ise yüz yüze eğitime dönülmüştü. Bakanlık, yaz seminerlerinin yanı sıra ara tatil seminerlerinde de benzer esneklik göstermişti. Bu yıl için kararın, önümüzdeki günlerde yapılacak Bakanlık üst düzey toplantılarında netleşmesi bekleniyor.
Eğitimde dijital dönüşümün hız kazandığı günümüzde, seminer formatının belirlenmesi sadece lojistik değil, aynı zamanda pedagojik bir tercih meselesi. Yüz yüze etkileşimin sağladığı sinerji ile online platformların erişilebilirlik avantajı arasında bir denge kurulması gerekiyor. MEB'in alacağı karar, eğitim politikalarının geleceği açısından da önemli bir gösterge olacak.
