Şanlıurfa'da Liselere Geçiş Sistemi (LGS) sınavı öncesinde moral depolamak isteyen öğrenciler ve aileleri, kentin simgesi Balıklıgöl ile Hazreti İbrahim'in doğduğuna inanılan mağarada dua etti. Bölgede oluşan yoğunluk, sınav heyecanını manevi bir atmosfere taşıdı. Binlerce öğrenci ve veli, sınavda başarılı olmak için sabahın erken saatlerinden itibaren kutsal mekanlara akın etti.
Balıklıgöl'de manevi atmosfer
Balıklıgöl Havza Projesi kapsamında düzenlenen alan, sınav öncesi adeta bir ziyaretgaha dönüştü. Aileler çocuklarıyla birlikte ellerini semaya açarak dualar etti, gözyaşlarıyla niyazda bulundu. Bazı öğrenciler sınavda başarılı olma dileğiyle balıklara yem atarken, kimileri de Halil-ür Rahman Gölü çevresinde Kur'an-ı Kerim okudu. Kent merkezindeki okullardan gelen öğrenci grupları, rehber öğretmenler eşliğinde tarihi mekanları gezip moral buldu.
Hazreti İbrahim Mağarası'nda dua
Balıklıgöl'e birkaç yüz metre mesafedeki Hazreti İbrahim'in doğduğuna inanılan mağara da yoğun ilgi gördü. Mağaranın dar girişinde uzun kuyruklar oluşurken, içeride dua edenlerin sesleri dışarıya yansıdı. Öğrenciler, sınavda zihin açıklığı ve başarı için mağara duvarlarına notlar bıraktı. Şanlıurfa İl Milli Eğitim Müdürlüğü yetkilileri, bu tür manevi desteklerin öğrencilerin motivasyonunu artırdığını belirtti.
Sınav öncesi son hazırlıklar
LGS, 2 Haziran Pazar günü iki oturum halinde yapılacak. Sınava sayılı günler kala öğrenciler hem akademik hem de psikolojik olarak son hazırlıklarını tamamlıyor. Rehberlik uzmanları, sınav kaygısını azaltmak için nefes egzersizleri ve olumlu telkinler öneriyor. Şanlıurfa'da yaklaşık 30 bin öğrencinin sınava gireceği tahmin ediliyor. Kentteki bazı okullarda deneme sınavları düzenlenirken, öğrencilere son haftada bol bol dinlenmeleri tavsiye ediliyor.
Geçmiş yıllarda da yoğun ilgi
Balıklıgöl ve Hazreti İbrahim Mağarası, daha önceki yıllarda da sınav dönemlerinde benzer bir yoğunluğa sahne olmuştu. Şanlıurfa'da eğitim gören öğrenciler, tarihi ve manevi değeri yüksek bu mekanları başarıya ulaşmak için bir vesile olarak görüyor. Ancak eğitimciler, asıl başarının düzenli çalışma ve sınav stratejisiyle geldiğini vurguluyor. Manevi destek, sadece psikolojik rahatlama sağlayan bir araç olarak değerlendiriliyor.
Sonuç olarak, LGS öncesi Şanlıurfa'daki bu manevi hareketlilik, sınavın sadece akademik değil duygusal bir süreç olduğunu gösteriyor. Öğrencilerin ve ailelerin bu ortak heyecanı, kültürel ve dini motiflerle harmanlanarak kente özgü bir sınav ritüeline dönüşüyor.
