Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, kız ve erkek öğrencilerin ayrı okullarda eğitim almasını hedefleyen yeni bir düzenleme üzerinde çalıştıklarını duyurdu. Bakanlık, daha önce ders kitaplarından 'Kurtuluş Savaşı' ifadesini kaldırmasıyla gündeme gelmişti. Şimdi de kız ve erkek öğrencilerin ayrı sınıflarda veya ayrı okullarda eğitim görmesi için harekete geçen Tekin, bu uygulamanın veli taleplerine dayandığını savunuyor.
Düzenlemenin ayrıntıları
Bakanlık kaynaklarından edinilen bilgiye göre, yeni düzenleme özellikle ortaokul ve lise düzeyinde kız ve erkek öğrencilerin ayrı şubelere veya ayrı okullara yerleştirilmesini öngörüyor. Uygulamanın pilot olarak bazı illerde başlatılması planlanıyor. Velilere seçenek sunulacağı belirtilirken, karma eğitim isteyen ailelerin de mevcut okullarda eğitime devam edebileceği ifade ediliyor. Ancak eleştirmenler, bu düzenlemenin eğitimde fırsat eşitliğini zedeleyeceğini ve toplumsal cinsiyet ayrımcılığını derinleştireceğini savunuyor.
Tepkiler ve tartışmalar
Eğitim sendikaları ve sivil toplum kuruluşları, düzenlemeye sert tepki gösterdi. Eğitim-İş Sendikası Genel Başkanı Kadem Özbay, 'Karma eğitim cumhuriyet kazanımıdır, bundan vazgeçmek akıl tutulmasıdır' dedi. CHP Genel Başkanı Özgür Özel ise 'Bu ülkenin çocuklarını ayrıştırmak kimseye hayır getirmez' açıklamasında bulundu. Öte yandan, bazı muhafazakar kesimler ise uygulamayı desteklediklerini belirterek, velilerin tercihine saygı duyulması gerektiğini dile getirdi.
Bağlam ve değerlendirme
Türkiye'de eğitim sistemi son yıllarda sık sık tartışma konusu oluyor. 2012 yılında 4+4+4 sistemiyle zorunlu eğitim 12 yıla çıkarılmış, imam hatip okullarının sayısı artırılmıştı. Şimdiki adım ise kız ve erkek öğrencilerin ayrıştırılması yönünde. Bu durum, eğitim politikalarının giderek daha fazla ideolojik bir hal aldığı yönünde eleştirilere neden oluyor. Uygulamanın yasal zemini ise henüz net değil; Anayasa'nın eşitlik ilkesine aykırı olduğu iddiaları var. Eğitim uzmanları, ayrı eğitimin akademik başarıya katkısını kanıtlayan bilimsel bir çalışma bulunmadığını vurguluyor.
