Antalya'da bir ilkokulda eğitim gören bir sınıfta, eğitim öğretim yılı içinde tam dört öğretmen değişikliği yaşanması üzerine veliler Kamu Denetçiliği Kurumu'na (KDK) başvurdu. KDK, yaptığı inceleme sonucunda, sınıfa eğitim öğretim yılı boyunca kesintisiz görev yapabilecek bir öğretmenin görevlendirilmesi tavsiyesinde bulundu. Olay, eğitimde istikrarın önemi konusunda yeni bir tartışma başlattı.
Dört öğretmen değişikliği velileri isyan ettirdi
Antalya'nın merkez ilçelerindeki bir ilkokulda 2. sınıf öğrencilerinin bulunduğu şubede, eylül ayından bu yana sırasıyla dört farklı öğretmen görev yaptı. Öğretmenlerin bir kısmı tayin, bir kısmı ise raporlu izin nedeniyle sınıftan ayrıldı. Sürekli öğretmen değişikliği, öğrencilerin ders performansını ve psikolojisini olumsuz etkileyince veliler durumu KDK'ya taşıdı. Veli derneği başkanı Ahmet Yılmaz, "Çocuklarımız her yeni öğretmene alışma süreci yaşıyor, bu da eğitimde verim kaybına yol açıyor" dedi.
KDK'nın tavsiye kararı
Kamu Denetçiliği Kurumu, başvuru üzerine Milli Eğitim Bakanlığı'na bir tavsiye kararı gönderdi. Kararda, sınıfa eğitim öğretim yılı boyunca kesintisiz görev yapabilecek bir öğretmenin atanması gerektiği belirtildi. Ayrıca, öğretmen değişikliklerinin öğrencilerin eğitim hakkını ihlal ettiği vurgulandı. KDK yetkilileri, benzer durumların önüne geçmek için okul yönetimlerinin daha dikkatli planlama yapması gerektiğini ifade etti.
Eğitimde istikrar sorunu
Türkiye genelinde özellikle kırsal ve dezavantajlı bölgelerde öğretmen sirkülasyonu sıkça yaşanıyor. Uzmanlar, sık öğretmen değişikliğinin öğrencilerin akademik başarısını düşürdüğünü, motivasyon kaybına neden olduğunu belirtiyor. Eğitim Bilimci Prof. Dr. Ali Kaya, "Bir sınıfta yılda ikiden fazla öğretmen değişikliği, öğrenme kaybına yol açar. Çocukların güven duygusu sarsılır" dedi. Milli Eğitim Bakanlığı'nın bu konuda daha kalıcı çözümler üretmesi bekleniyor.
KDK'nın bu tavsiyesi, eğitimde nitelik sorununa dikkat çekerken, benzer mağduriyetler yaşayan diğer veliler için de emsal teşkil edebilir. Eğitim sisteminin temel taşı olan öğretmen-öğrenci ilişkisinin sürekliliği, sağlıklı bir eğitim ortamı için vazgeçilmezdir.
